附中是美術(shù)學(xué)習(xí)氛圍很濃厚的地方，大多數(shù)附中學(xué)生的作品非常正統(tǒng)，同學(xué)們也要多看看這類作品，也許對(duì)你考相對(duì)應(yīng)的美院有一定的幫助，本文中的點(diǎn)評(píng)僅代表個(gè)人觀點(diǎn)，僅供參考，趕緊跟著重慶美術(shù)培訓(xùn)畫(huà)室劉老師一起來(lái)學(xué)習(xí)吧
首先我們來(lái)看一張常規(guī)的單人速寫(xiě)，首先看構(gòu)圖，是比較舒服的，腳可能畫(huà)得稍小了一點(diǎn)，影響不大。其次看動(dòng)態(tài)，模特是比較縮著的坐姿，畫(huà)得比較自然舒服，沒(méi)有大問(wèn)題。然后看用線，相對(duì)來(lái)說(shuō)，這位同學(xué)的用線比較統(tǒng)一，沒(méi)有那么強(qiáng)的抑揚(yáng)頓挫，然后用線比較細(xì)，這樣的線條對(duì)基礎(chǔ)的要求較高，因?yàn)楫?huà)得不準(zhǔn)就會(huì)很明顯。整體來(lái)看這張速寫(xiě)畫(huà)得非常松動(dòng)，該有的都有，速寫(xiě)味還是很濃的，和考前的速寫(xiě)有一定的共性，但又有很大的區(qū)別。
第二張畫(huà)的是一個(gè)挑扁擔(dān)的老人，這張速寫(xiě)就畫(huà)得非常“生活化”了，就是農(nóng)村里常見(jiàn)的這么一個(gè)場(chǎng)景，在用線上有明顯的變化，正側(cè)鋒在不同的位置有轉(zhuǎn)化，非常好的表現(xiàn)出了該有的效果，在頭部和手這一塊線條尤為密集，以考前的角度來(lái)看這里畫(huà)得比較碎，中心不明確，但如果以速寫(xiě)的角度來(lái)看，這里畫(huà)得非常有意思，速寫(xiě)其實(shí)就是為了記錄生活，有時(shí)候一個(gè)瞬間的事，不會(huì)讓你慢慢的思考怎么用筆，第一感覺(jué)就是非常重要的，所以說(shuō)我們?cè)诋?huà)這種速寫(xiě)的時(shí)候，就不要考慮那么多，想畫(huà)什么就畫(huà)什么，有時(shí)候真實(shí)的才是好的，才是可以打動(dòng)人的。
第三張是雙人速寫(xiě)，畫(huà)的是兩個(gè)小朋友坐在椅子上的場(chǎng)景，首先可以看到兩個(gè)人物的頭部畫(huà)得非常精彩，生動(dòng)、準(zhǔn)確、細(xì)致，足以看出來(lái)這位同學(xué)的速寫(xiě)能力非常扎實(shí)，其次人物的動(dòng)態(tài)也是比較舒服的，可能是因?yàn)槟Ｌ鼗蛘邥r(shí)間的關(guān)系，身上畫(huà)得稍微潦草了一點(diǎn)，但也沒(méi)關(guān)系，該畫(huà)的地方都有一定的表現(xiàn)這也足夠了。
最后一張也是一張帶場(chǎng)景的雙人速寫(xiě)，在表現(xiàn)手法上和國(guó)畫(huà)有一點(diǎn)像，用線極其準(zhǔn)確和講究，畫(huà)面整體的關(guān)系安排得非常到位，不管是從構(gòu)圖，還是人物動(dòng)態(tài)來(lái)說(shuō)，都是上乘之作，人物的表情也精準(zhǔn)，這樣的速寫(xiě)是非常值得學(xué)習(xí)的，雖然用線方式和用筆和我們平時(shí)不一樣，但我們可以學(xué)習(xí)這位同學(xué)對(duì)不同位置的線條是如何處理的，還有線條的疏密關(guān)系，黑白灰關(guān)系，用線的頓挫感，只要能達(dá)到這張作品的水平，基本上美院都可以拿到高分。
總結(jié)
①速寫(xiě)作品和我們平時(shí)考前的作品有很大差別，不要盲目地學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兛荚囘€是要以考前的風(fēng)格為主。
?、诳梢钥闯鐾瑢W(xué)們對(duì)人物神態(tài)和動(dòng)態(tài)的把握力都很強(qiáng)，這是我們要著重學(xué)習(xí)的。
?、郛?dāng)我們進(jìn)入大學(xué)之后，一定要拋開(kāi)考前的那種模式化的畫(huà)法，以速寫(xiě)為主，生活為主，才能不被限制。
